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李无言

李无言

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毕业于鲁迅美术学院工业设计系,所教科目三科全能,从事美术教育3年

      大众以为艺术家很有构思,所以学美术就是要学构思,这是大多数人的误区。许多美术教师也着重美术中的构思、发明力。但构思不是美术的根本,仅仅美术的皮裘。这儿所说的构思,是指由教师或家长引导的所谓“发明”性作品。我们说过,美术是表达思维内容的方法,因此美术的中心是考虑,从现代艺术到当代艺术,美术越来越挨近哲学,艺术家的发明越来越表现出追求真理的方向,经过作品表达个人对人生、世界的探求感悟。

      这让家长听起来害怕了,好像哲学和儿童相去太远吧?其实,这要评论我们的教育政策,我们的政策是为了让他找到自我,发明新价值。那么我们的所有教育方法都应当对准这个政策,美术也不例外。因此,沈阳高考培训画室在儿童美术中应防止技法和构思这些巧智,而更应着重自发的感触和欣赏,在美的滋润中,逐渐养成孩子美的“我”。这样,他会发现他不用取巧于别人欣赏的技法和构思,他们的发明完全由心而发,就像6岁以前的感觉。在这种感觉里,他能安闲和自信地查询,绘画,描写,这些都在他“心”里。坚持这种感觉的目的是完结“自我”的描写。美术在这儿不是简略的技巧,而是培育“人”的方法。

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